近日，由優(yōu)酷出品的全球教育探訪紀(jì)錄片《他鄉(xiāng)的童年》第二季收官。節(jié)目發(fā)起人、總導(dǎo)演周軼君通過細(xì)膩的鏡頭語(yǔ)言、沉靜的內(nèi)容表達(dá)，將觀眾帶入一場(chǎng)橫跨五國(guó)的教育與文化探索之旅。自開播以來(lái)，該系列憑借其獨(dú)特視角與深刻洞察，引發(fā)公眾對(duì)教育與成長(zhǎng)的深思，收獲廣泛好評(píng)，登頂微博綜藝熱播榜紀(jì)錄片榜，“新加坡孩子從小學(xué)就開始高考”等話題占據(jù)社交媒體熱點(diǎn)。

　　從新加坡的競(jìng)爭(zhēng)力到德國(guó)的包容性，從法國(guó)的人文情懷到新西蘭的自然課堂，再到泰國(guó)的多元文化。《他鄉(xiāng)的童年》第二季為觀眾呈現(xiàn)了五國(guó)教育的百態(tài)圖景，記錄了教育者與被教育者的溫情互動(dòng)，不僅是對(duì)全球教育現(xiàn)狀的觀察，也是直指人心的叩問。

　　《他鄉(xiāng)的童年》第二季畫面載滿情感與力量。節(jié)目中，不論是德國(guó)的開放性性教育，還是新加坡的多元化發(fā)展路徑，都共同指向了一個(gè)核心信息——每一種教育模式都是對(duì)兒童成長(zhǎng)路徑的深刻探索，而非簡(jiǎn)單的優(yōu)劣比較。教育的本質(zhì)在于接納與成長(zhǎng)，而非純粹的成果導(dǎo)向。

　　該片鼓勵(lì)社會(huì)重新審視何為“好的教育”，倡導(dǎo)給予孩子選擇的自由，讓他們?cè)谔剿髦邪l(fā)現(xiàn)自我，成就多彩童年。

　　本季《他鄉(xiāng)的童年》采取了線下觀影會(huì)、播客聯(lián)動(dòng)、微博直播、影像征集等多種創(chuàng)新跨界交流形式，嘗試打破傳統(tǒng)紀(jì)錄片界限，使教育議題深入人心，引發(fā)網(wǎng)友共鳴。“新加坡孩子從小學(xué)就開始高考”、“新加坡父母為買學(xué)區(qū)房有多拼”、“法國(guó)的自由是由內(nèi)而外的”等話題占據(jù)社交媒體熱點(diǎn)。

　　優(yōu)酷紀(jì)錄片總經(jīng)理韓蕓表示，《他鄉(xiāng)的童年》第二季在內(nèi)容上做了升級(jí)，對(duì)泛眾人群也有很大意義。當(dāng)我們看到別人的故事的時(shí)候，或許也是一場(chǎng)自我的療愈。

　　近年來(lái)，優(yōu)酷持續(xù)推出自然、教育、美食、歷史等多個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)質(zhì)紀(jì)錄片。《共赴山海》多維度記錄鄉(xiāng)村發(fā)展的浙江實(shí)踐;《尋護(hù)者》真實(shí)呈現(xiàn)中華穿山甲救護(hù)保護(hù)全過程;《江湖菜館5》尋味各具特色的江湖硬菜。不僅豐富了公眾的精神文化生活，還在推動(dòng)文化傳承、科學(xué)普及、環(huán)境保護(hù)及國(guó)際文化交流等方面承擔(dān)了重要作用。

　　據(jù)悉，優(yōu)酷后續(xù)還將推出《一城一味3》等優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，將時(shí)代熱點(diǎn)與社會(huì)話題融入紀(jì)實(shí)影像表達(dá)，推動(dòng)紀(jì)錄片從小眾走向大眾。