從一名大學(xué)生到青島海灣化學(xué)股份有限公司苯乙烯廠工段長(zhǎng)，再到“全國(guó)質(zhì)量信得過班組”班組長(zhǎng)，毛文平覺得，“自己在化工道路上一路逐夢(mèng)十余年，靠的是對(duì)行業(yè)的熱愛與執(zhí)著，和讀書時(shí)心中埋下的一顆‘工匠精神’的種子”。

　　今年4月，教育部職業(yè)教育與成人教育司委托高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)會(huì)組織開展的《職引未來》職教案例活動(dòng)公布了首批擬入選名單，青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院報(bào)送的案例《技術(shù)賦能高端化工產(chǎn)業(yè) 我是新時(shí)代的化工人》成功入選。這也是毛文平從石灰車間實(shí)習(xí)生到成立個(gè)人創(chuàng)新工作室的十年成長(zhǎng)足跡。

　　用毛文平的話說，他實(shí)現(xiàn)了從一名化工“小白”到公司“多面手”的職業(yè)蛻變。

　　初入大學(xué)，毛文平和很多大一新生一樣，感到有些迷茫，“大學(xué)里我該學(xué)什么、怎么學(xué)？”“畢業(yè)后，我該做什么，怎么做？”學(xué)校為新生開設(shè)的職業(yè)生涯規(guī)劃課點(diǎn)醒了他。老師在課上說，“想要清晰自己的未來定位，就要‘軟硬’兼施，既要多去聽業(yè)內(nèi)大咖講經(jīng)驗(yàn)，也要學(xué)會(huì)理論和實(shí)踐結(jié)合長(zhǎng)本領(lǐng)。”

　　自那以后，只要學(xué)校邀請(qǐng)行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀的專家學(xué)者、技術(shù)能手、勞模工匠來校開展講座或指導(dǎo)課程，他總是第一個(gè)報(bào)名。在他看來，“‘專業(yè)導(dǎo)論’和‘職業(yè)生涯規(guī)劃’這些課程，是探索自我、規(guī)劃未來的職業(yè)生涯導(dǎo)航圖。特別是‘化工制圖’這門課程，涵蓋機(jī)械制圖、化工制圖等諸多內(nèi)容，這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷也讓我在圖紙審閱、設(shè)備安裝等日后工作上底氣十足”。

　　理論知識(shí)學(xué)透了，如何應(yīng)用到實(shí)踐中？他感覺這是在大學(xué)期間遇到的最大瓶頸。幸運(yùn)的是，他在學(xué)校與青島海晶化工集團(tuán)有限公司聯(lián)合成立的校企合作訂單班——“海晶化工班”的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，找到了答案。

　　他告訴記者，從儀器儀表學(xué)習(xí)到化工操作再到設(shè)備制圖，整個(gè)教學(xué)過程都有學(xué)校邀請(qǐng)的企業(yè)導(dǎo)師參與。“這些導(dǎo)師包括化工企業(yè)的資深專家、技術(shù)能手、首席技師，整個(gè)授課流程完全參照企業(yè)化工生產(chǎn)流程進(jìn)行設(shè)計(jì)，讓技能修煉更加專業(yè)、實(shí)用和接地氣。”

　　讀大三時(shí)，恰巧趕上學(xué)校與青島海灣化學(xué)股份有限公司開展深度合作，毛文平憑借出色的學(xué)業(yè)成績(jī)和參與企業(yè)實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目的經(jīng)歷，獲得了實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

　　這時(shí)，他又遇到了新難關(guān)：既要克服“溫度高、輻射強(qiáng)、粉塵大”的環(huán)境關(guān)，又要克服“上手慢、經(jīng)驗(yàn)少、儀器老”的技術(shù)關(guān)。

　　“實(shí)習(xí)初期是3個(gè)實(shí)習(xí)生協(xié)同作戰(zhàn)，到最后只剩下自己一人孤軍奮戰(zhàn)。”最需要幫助時(shí)，學(xué)校的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師左常江成了他的堅(jiān)強(qiáng)后盾，“老師不僅定期與企業(yè)溝通了解自己的工作情況，還通過視頻遠(yuǎn)程指導(dǎo)他如何操作老舊儀器，如何優(yōu)化工藝流程，有時(shí)甚至?xí)��?lián)系企業(yè)的技術(shù)專家，為自己提供一對(duì)一的輔導(dǎo)”。

　　憑借不服輸?shù)膭蓬^，毛文平在職業(yè)道路上一路“開掛”，由一名實(shí)習(xí)生被錄用為生產(chǎn)部副調(diào)度員。26歲那年，他又晉升為公司歷史上最年輕的主調(diào)度員。

　　2015年，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的浪潮席卷而來。他作出了一個(gè)大膽的決定——走出“舒適區(qū)”，轉(zhuǎn)戰(zhàn)有機(jī)化工領(lǐng)域。

　　來到新崗位，白天，他穿梭于各個(gè)車間，跑流程、捋設(shè)備；晚上，他趁熱打鐵梳理現(xiàn)場(chǎng)管線，畫寫PID（管道儀表）流程圖……就這樣，他練就了一身硬核基本功，還被選聘為苯乙烯工段的工段長(zhǎng)。

　　如今，公司掛牌命名的“毛文平勞模與工匠人才創(chuàng)新工作室”已經(jīng)成為海灣化學(xué)苯乙烯廠苯乙烯工段的金字招牌。

　　越來越多像毛文平一樣的職業(yè)院校學(xué)生在人生道路上奔跑出了自己的未來。青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委委員、副校長(zhǎng)劉宏表示，學(xué)校始終把高質(zhì)量就業(yè)作為立校之本，加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“技術(shù)技能人才培養(yǎng)-專業(yè)技術(shù)崗位匹配-高質(zhì)量人才輸送”的閉環(huán)，以校企合作促就業(yè)的模式，搭建畢業(yè)生就業(yè)的大平臺(tái)，暢通專業(yè)人才培養(yǎng)輸送的高速路，開創(chuàng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)新格局。