遵義市育新小學組織學生去觀演。受訪者供圖

　　在觀演結束后的紅色小課堂上，演員指導學生上臺體驗槍支等道具。受訪者供圖

　　最近，一座樓——遵義會議會址，一臺劇——舞臺劇《偉大轉折》，幾乎成為人們在“轉折之城”遵義旅游的“標配”。

　　9400平方米的定制舞臺上，800噸水循環成河，還原出血色湘江；26米落差的大瀑布，仿佛金沙江水撲面而來；8D音效環繞，讓風聲雨聲聲聲入心……

　　舞臺下，觀眾隨劇情回望具有偉大轉折意義的遵義會議，走近紅軍戰士為信仰而戰、為人民而死的故事，完成一場跨越89年的對話。

　　國慶假期，舞臺劇《偉大轉折》由每日3場增至每日6-7場，觀演人數兩萬余人。自1月15日首次試演，截至目前，該劇已演出734場，觀演人次達20余萬人。

　　22歲的鄭璟姝在遵義的紅色文化中生長，她依舊記得第一次看劇時感受到的“從小接受的教育呈現在眼前的震撼”，她說視覺沖擊和文字沖擊不一樣，“之前了解歷史需要通過文字描述，腦補出先輩所受的辛苦，但戲劇讓場景直接展示在面前，這就是戲劇的魅力”。

　　一臺劇，成為思政教育的一堂課。劇場里的小學生、中學生、大學生，是受教者，也將成為“教育者”。

　　一種先知后覺的教育

　　27歲的崔林子曾在與會址一墻之隔的文化小學讀書、加入少先隊。大學畢業后，她回到會址做了4年講解員。去年11月，在劇目的最后籌備階段，她加入貴州偉大轉折文化發展有限公司市場營銷中心。

　　“小時候不懂，后來回憶起來覺得這是一種莫名的緣分�！贝蘖肿优阒鴦∧恳徊揭徊匠墒炱饋��！澳懿荒苎莺�、演出效果如何、有沒有人來看、未來怎么發展……”開演前，她和同事們心里沒底。在朋友圈、線上平臺、旅行社、市區人流密集地……崔林子奔走呼號，極力宣推。

　　這是一段人們耳熟能詳的歷史。長征初期，由于指揮失誤，中央紅軍嚴重受損。血戰湘江，兵力折損三分之二。

　　中央紅軍轉兵貴州后，為及時糾正錯誤，1935年1月15日-17日，中央政治局召開遵義會議，確立了毛澤東同志在黨中央和紅軍的領導地位。此后，中央紅軍靈活作戰、迂回穿插，最終勝利北上，實現了偉大轉折。

　　該劇劇情便以這段歷史為主線，以“韓連長”、二局報務員“小露”、軍醫“小華佗”等紅軍戰士的成長經歷為輔線，通過“小切口”呈現“大主題”。

　　1月15日，《偉大轉折》首次試演。首演后，“上座率低得很”。能容納847人的劇場，最少時只有六七位觀眾，“臺上120多位演員拼命演，下面只有幾個人看，他們肯定會失落�！贝蘖肿诱f。

　　轉折點在“五一”。“五一”假期前，崔林子和同事在遵義會議會址出口處支起攤位，設置紅色歷史問答、抽獎等活動，試圖將會址的客流導向劇場。

　　“‘五一’開始爆滿�！彼�回憶，有時座位不夠坐，觀眾搬著塑料凳坐在過道看，“慢慢地人流量就穩定了”。暑期時，劇目由一天3場增至6場。

　　崔林子還是《偉大轉折》紅色小課堂的教學老師。偉大轉折劇場是遵義市教育體育“大思政課”實踐教學基地，演出結束后，劇場會為中小學生設置一堂10-30分鐘的思政課。

　　在這堂小課中，崔林子帶學生回顧劇中重要知識點并稍加拓展，組織學生與劇中角色進行跨越時空的“對話”，體驗劇中情節，請學生分享觀劇心得。

　　“孩子們參加活動都很積極。”她記得有一次，朱德的扮演者與學生互動后，學生們圍著演員要簽名，演員原本要趕時間吃飯準備演出，結果幾乎簽了一頓飯的時間。

　　有的學生不過七八歲，崔林子清楚，“其實他們可能不太懂”�！暗�我覺得只要他們把‘遵義會議’‘偉大轉折’這幾個關鍵詞刻在心里，哪怕僅是有印象，這堂課就是有意義的�！�

　　崔林子親身體驗過這份意義。小時候，雖然每天上學路過遵義會議會址、紅軍總政治部舊址，她對于遵義會議精神只是似懂非懂。直到成為講解員，崔林子才真正理解這段歷史。

　　“小時候僅知道是什么，長大后他們可能就會探索為什么�！贝蘖肿诱J為，這是一種先知后覺的教育，“可能之后在某一個節點才能突然明白”。

　　“我們想讓1935年1月15日成為每一個在遵義成長的學生銘記的時間�！笔袌鰻I銷中心霍星海說，他想通過豐富多變的舞臺形式加深學生記憶，“希望增加他們對長征的認知，讓他們理解黨和紅軍一路走來多不容易”。

　　小學語文課本中有《朱德的扁擔》，便請扮演朱德的演員上臺與學生交流；為即將高考的學生增加勉勵環節；為學習醫護專業的學生請來軍醫角色“小華佗”，齊聲宣讀《南丁格爾誓言》……工作人員調研了遵義市的中小學，結合課程內容有針對性地定制紅色小課堂。

　　“他們大聲地告訴大家自己要如何奮斗，未來要成為什么樣的人，為國家作什么樣的貢獻�！被粜呛；貞泴W生們分享的感受，“這些一定都是他們的真心話”。霍星海認為，每一代人有每一代人的長征路，每一個人都要深刻理解、傳承長征精神。

　　“這里是歷史書上說的好地方”

　　演員團隊中，有不少是前來實習的大學生，也有實習后留在劇團工作的年輕人。

　　4年前，甘肅少年任兵兵填報高考志愿時，看到“遵義”二字，他知道“這里是歷史書上說的好地方”，便報了遵義師范學院。此外，他對這個地方一無所知。

　　學習舞蹈編導專業的頭3年，任兵兵參與各種紅色題材的演出，演繹不同的紅色人物。

　　大四找實習時，任兵兵聽說有一個特別新奇的演藝項目在招人，如愿通過面試后，他發現這里“特別有趣”。

　　通過現代舞臺創意和新科技手段，舞臺劇為觀眾營造出“人、聲、光、水、電、影、景”融為一體的全景沉浸式氛圍，巨幕油畫、戰場硝煙、紅歌水舞、環繞音效……每一幕都會給觀眾驚喜。

　　任兵兵飾演的紅軍戰士，沒有臺詞、姓名，戲份卻很足，他略顯自豪，“除了有臺詞的表演，其余劇情里幾乎都能在臺上看到我”。

　　“比起歷史課學的，還是親眼見識的更震撼�！北硌輳姸上娼瓡r，高處冰冷的水打在任兵兵身上，“當時紅軍面前的江水肯定比舞臺上的水更多更涼，身上穿的衣服也更少。前輩實屬不易。”

　　進入劇場后，從熟悉動作、了解歷史背景到整體排演，任兵兵用了兩個月。終于等到導演“驗收成果”的時刻，他心里鉚著一股勁兒，想獲得導演組的認可。“感覺想把導演組教的所有東西都演出來�！�

　　演出結束，導演馬波對演員們說，“我不希望你們只是在表演舞蹈動作，我希望你們能把角色表現出來”。

　　“表演”和“表現”，究竟有何不同？那時，任兵兵還不太明白。

　　“看著身邊的隊友背著傷員，在水流、炮轟里奔跑時，覺得自己就是當年的一名紅軍戰士�！比伪�兵將學過的舞蹈技巧放下，用心感受，“內心深處感受得到，才能代入其中，才能讓觀眾感受到”。

　　畢業后，任兵兵選擇留在這個舞臺。在觀眾的掌聲和淚水中，他逐漸意識到：“這個舞臺和以前的舞臺不一樣�！�

　　他說：“我們在以前的舞臺上是很閃耀的，只需要讓自己發光�！钡�在這里，他學會了“藏光”：“我們不能只表演自己，把革命先輩的經歷表現給觀眾，才是最重要的�！�

　　每場演出后，貴州黔南科技學院表演專業大四學生鄭璟姝都會為自己的表演打分，“如果把每個點都非常完美地演出來了，就打90分；如果沒演好，就只有六七十分”。

　　鄭璟姝覺得自己有點完美主義，這一點和她飾演的報務員“小露”有點像。她這樣理解角色：“小露”有知識、有涵養，是一個十五六歲古靈精怪的上海女孩，她是柔弱的，但情報大于生命，面對發報、保護電臺的任務時，她又是堅毅的。

　　在一次任務中，因害怕發報機落入敵手，“小露”帶發報機跳崖赴死，“我想成為像她一樣有信仰、有韌勁兒的女孩”。家人不支持她學習表演專業，“如果我想做這件事，那我就會拼盡全力把它做好，讓他們看到并不是他們想的那樣”。

　　鄭璟姝覺得自己的聲音、長相和“小露”不夠貼合，“但我想成為一名好演員，我應該去克服”。如今，她已練就控制音高的“秘笈”，她向中青報·中青網記者用不同音高示范，“我講話是這樣的，但說臺詞的話要把腔體放高一點，像這樣……”

　　鄭璟姝常常坐在觀眾席的不同位置“刷劇”，“坐在高處遠處，能看到宏偉布景，坐在近處，能看到表演細節”。她已數不清看過多少遍，“有一次我發現在舞臺兩側空中還有一場戲，有很多設計我之前都沒注意到”。

　　重復演出上百場，鄭璟姝依舊感知著每場演出的細微差別，“讓角色呈現更精細，這是我對自己的要求”。她一次次復盤語義表達準不準、呈現得夠不夠生活化、臺詞有沒有說清楚、情感有沒有傳達出去……再重復練習，雕刻人物。

　　走進劇團后，鄭璟姝走近了無數個無名戰士，“在這場征途中，其實每一個普通戰士都值得尊敬，值得被了解”。她對于“偉大”一詞也有了新的理解。

　　軍醫“小華佗”犧牲在19歲生日那天，這是鄭璟姝印象深刻的一幕�！八麄儾恢�道明天還能不能看到太陽，但還是堅毅地、充滿希望地活在當下�！�

　　“紅色精神對他們的影響就是他們在這里得到的最大收獲”

　　血戰湘江的那段歷史中，中央紅軍由出發時的8.6萬人銳減至3萬余人，這是中央紅軍長征中最慘烈、最悲壯的一戰。在劇中，紅軍過湘江被國民黨軍隊追殺，為掩護中央部隊過湘江，“水中戰士”與國民黨軍戰斗直至犧牲。

　　20名“水中戰士”由登封市少林傳統武術學校16-18歲的學生扮演。這場戲里，這群少年在完成武術動作時，需在從劇場頂部砸下的水里浸泡約6分鐘。

　　在紅色血光和悲壯配樂中，他們躺在地板上一動不動，任由襲來的水擊打身體，或順著水流滑出一米遠，或迎浪在水中騰空而起、翻滾、將自己摔打在地上……

　　“冷，就是單純的冷�！边@是“水中戰士”楊宗勝唯一的感覺。雖已穿上劇場提供的潛水服，冰冷的水還是從潛水服縫隙里彌漫至全身。

　　18歲的楊宗勝于去年11月加入劇團，在這之前，他對遵義會議了解甚少。為想象場景、投入感情，排練之余，他跟隨劇團參觀遵義會址、烈士陵園，學習劇團老師發來的視頻、文字資料，也搜索相關視頻，了解那段歷史。

　　“了解這段歷史后，才知道當時紅軍有多苦多累，我們沒有親身經歷，只是看著，就已經覺得那么難了�！睏钭趧俑锌�，今天的生活和紅軍相比，“簡直就是一個天上一個地下”。

　　明年畢業后，楊宗勝打算去參軍，這是他一直以來想做的事，他覺得當兵和紅軍相似之處是“都很苦”，“來這里后，看到新中國成立有多不容易，更想去報效祖國，想當兵的意愿更強了。”楊宗勝說。

　　登封市少林傳統武術學校是一所中等專業學校，教練張棟臣和學生們同吃同住，學校派他為參演學生提供專業指導、業務訓練和生活保障。

　　在17歲的江西男孩楊昌心里，教練張棟臣“是個好人”，“我們情緒不好時他會安慰，他了解每個人的興趣愛好、脾氣”。

　　這是張棟臣做教練的第11年，“武術成績很重要，更重要的是他們的心理狀態”。他時刻關注著學生們的情緒，擔心他們演出太累。但在這里，他很少聽到學生喊累。

　　在一次采訪中，當學生被問到出演紅軍戰士累不累時，學生回答，“比起那個時代的人，我覺得我們現在已經夠幸福了”。張棟臣很欣慰，“紅色精神對他們的影響就是他們在這里得到的最大收獲”。

　　“聽了太多遍，現在他們自己也能講遵義會議的故事了�！毖莩鲩g隙，換下一場的演出服時，張棟臣聽到學生們你一句我一句地背誦劇中臺詞。

　　張棟臣的師傅對他說，“這些孩子在外邊實習了兩三個月，回來之后忽然間感覺長大了很多”。

　　1000公里外，低年級學生羨慕來遵義的高年級學生，張棟臣回學校后，低年級學生好奇地追問他在遵義的故事。

　　楊昌覺得練武和舞臺表演有很多不同，但有一處相同：都需要有精氣神兒。

　　“太冷了，像被人抽了十幾棍一樣，牙都在打顫。”剛開始扮演“水中戰士”時，楊昌不適應。出水量大，水直接從頭上漫過，被水嗆是常事，“有時水進了眼睛或耳朵里，就很難受”。

　　“以前都是啃樹皮，連飯都吃不飽�！睏畈�不知道一把道具槍有多重，但習武9年的他每次持槍都會手抖，“我們只需要在水里躺幾分鐘，但他們長征要好久”。

　　這個17歲的少年對未來有明晰的規劃：考取國家二級武術運動員證書、繼續讀本科、當兵。

　　“我爺爺是當兵的，我爸是當兵的，我哥也是當兵的，我也得去當兵�！痹跅畈�心里，當兵是一定會做的事，這是報效國家的途徑。

　　在劇場后臺，隨處可見的喇叭實時播放舞臺上傳來的臺詞，那段歷史順著臺詞鉆進楊昌的耳朵里，楊昌說，“那一代的人把那一代的苦都吃完了，到我們這一代就比較輕松了”。

　　但楊昌知道，“我們這一代吃的苦肯定跟他們不一樣，每一代都有每一代該吃的苦”。

　　中青報·中青網記者 譚雅麗 李雅娟 來源：中國青年報