北京市教委等十七部門日前印發《關于加強新時代中小學科學教育工作的二十條措施》的通知，提出圍繞全員科學素養提升、科學家潛質培養、協同育人統一戰線和家國情懷培育四大目標，統籌推進學校科學教育提質、創新人才發現培育、科學教師隊伍能力提升、社會大課堂實踐育人、科學教育資源集成、家校社協同育人六大行動。

　　北京市《關于加強新時代中小學科學教育工作的二十條措施》要求：

　　小學至初中各門課程跨學科主題學習課時不少于10%

　　開齊開足開好科學類國家課程，支持學校開發高質量的科學類校本課程和實踐活動，開展中小學科學類課程實施監測；

　　通過集團化、城鄉學校“手拉手”結對等機制，幫助生態涵養區學校及特殊兒童群體上好科學類課程，完善對科學類課程教學的評價機制；

　　建設一批“STEM”教育示范課程，義務教育階段落實好各門課程用不少于10%的課時開展跨學科主題學習的要求；

　　鼓勵對普通教室進行多功能改造，形成綜合實驗教學環境。

　　鼓勵高校科技資源面向中小學生開放

　　面向北京全體中小學生開展數學節、科學節系列活動，組織數學與人工智能、天文與航天等多個主題的特色夏（冬）令營，形成以“兩節兩營”為支撐的青少年創新人才發現培養體系；

　　探索大學、中學雙導師制；

　　支持有條件的區建設科學高中，探索銜接大學的貫通培養機制；

　　鼓勵高校面向中小學生開放實驗室等科技資源，與中小學共建科學教育基地，支持中小學與高校聯合教研。

　　每所小學至少有1名理工類碩士學位的科學教師

　　配齊配強科學類課程專職教師，加強實驗員隊伍建設。

　　逐步推動實現每所小學至少有1名具有理工類碩士學位的科學教師；

　　探索科學類課程及教師的多元評價機制；

　　各校要由校領導或聘任專家學者擔任科學副校長，原則上至少設立1名科技輔導員、至少結對1所科普機構（館所、基地、園區、企業等）。

　　開發社會大課堂資源

　　讓學生在實踐中學習科學知識

　　組織學生到校外開展場景式、體驗式科學實踐活動；

　　引導社會單位建設科學教育基地，引導學生在現實生產生活環境中學習科學知識。

　　指導學生理性選擇參加“白名單”競賽

　　合理規劃科技類校外培訓機構，注重對學生科學方法、科學思維、科學精神等科學素養的培養；

　　指導學生理性選擇參加“白名單”競賽，引導競賽活動與科學教育、綜合實踐活動相融合，面向全體學生培養科學興趣和特長。

　　加強家校社協同

　　打造100個科學教育特色品牌

　　探索科學教育監測機制和科學教育工作評價指標體系，將中小學科學教育納入教育督導范圍；

　　用好社區資源，開發系列家庭科學實踐活動，打造“家門口”的科學教育陣地；

　　在重點領域先行先試，打造100個科學教育特色品牌；

　　鼓勵各區建設示范性中小學科學教育中心。

　　（總臺央視記者 李晶晶）