記者從多所學校獲悉，北京高考語文卷整本書閱讀考查方案將調整：自2026年起，《論語》《紅樓夢》不在試卷中單獨設題考查；繼續在高中學業水平合格性考試中安排整本書的考查，范圍為《紅樓夢》《鄉土中國》。

　　整本書閱讀是此前高考語文卷中的重要板塊，分值為10分。考查范圍為《論語》和《紅樓夢》。每年考查的書目并不固定，有時只考其中一本，有時兩本同時出現在考題中。比如，2024年的高考語文卷中，整本書閱讀用一段人物對話為命題切入點，結合《紅樓夢》中其他重要情節，考查多個主要人物的性格特點及經歷。

　　調整后，該板塊所余的分數中，4分放入語言基礎運用題中，6分放入文言文、現代文等閱讀板塊。

　　“這一調整其實為學生減了負，減輕了學生備考的壓力。”經開區高中語文教研負責人王曉青說。她回憶，近十年來，北京高考語文卷對整本書閱讀的考查一直在做減法，從最初的12本減到6本，后來減到兩本再到如今的取消。

　　高考不考，是不是意味著學生不用再學了呢？對此，王曉青介紹，《紅樓夢》是高中語文教材的重要單元，《<論語>十二章》是教材中一篇重要的課文。“我們讀書不僅僅是為了考試，語文學科應該致力于學生語文核心素養的提升，為學生一生的發展奠基。”王曉青認為，《紅樓夢》中人物塑造的手段、情節設置的技巧、語言運用的靈活等，對于提升學生的閱讀與寫作能力很有幫助；《論語》中的語錄對于學生的精神成長、價值觀的形成等也有重要啟迪。

　　《論語》《紅樓夢》不排除在文本或情境任務適合的情況下，與試卷中的閱讀和表達板塊融合在一起，對學生進行考查；《紅樓夢》《鄉土中國》繼續安排在高中學考合格考中考查。“雖然具體考查的方式我們還不確定，但肯定不會像高考整本書閱讀考查得那樣細致深入。”王曉青說，沒有了考試的指揮棒，去除了功利心，老師要引導學生更加純粹地享受閱讀。