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　　11月20日，浙江省桐鄉(xiāng)市烏鎮(zhèn)互聯(lián)網(wǎng)國際會展中心，2024年世界互聯(lián)網(wǎng)大會烏鎮(zhèn)峰會于當(dāng)日開幕。開幕式前，兩名外國嘉賓在會場內(nèi)自拍留念。中青報·中青網(wǎng)記者 田嘉碩拍攝

　　位于內(nèi)蒙古自治區(qū)科爾沁右翼前旗歸流河鎮(zhèn)上的巴達(dá)仍貴小學(xué)，有14個教學(xué)班、80名教師、278名在校生。作為一所使用民族語言授課的村級小學(xué)，學(xué)校過去一直存在缺乏師資力量的問題。

　　這樣一所小學(xué)如何能獲得更多優(yōu)質(zhì)教育資源？11月21日，在2024年世界互聯(lián)網(wǎng)大會烏鎮(zhèn)峰會的數(shù)字教育分論壇上，巴達(dá)仍貴小學(xué)教師張白乙拉分享了他們的故事。

　　2022年，張白乙拉在一次暑期教師研修活動中接觸到了國家中小學(xué)智慧教育平臺，發(fā)現(xiàn)平臺上有豐富的優(yōu)質(zhì)資源、簡潔適用的教學(xué)工具，還能提供安全且免費的服務(wù)。通過引入平臺的教學(xué)資源，巴達(dá)仍貴小學(xué)成立了統(tǒng)編三科（道德與法治、語文、歷史）教研組，將數(shù)字資源和工具應(yīng)用到日常教學(xué)工作中。

　　很快，老師們的教學(xué)能力得到了大幅提升，孩子們更是在學(xué)習(xí)中不斷開闊視野，學(xué)習(xí)興趣越來越濃厚，成績也有了顯著提升。張白乙拉說：“我們學(xué)校現(xiàn)在已經(jīng)實現(xiàn)了千兆光纖入校園、百兆網(wǎng)絡(luò)班班通，并且每個班級都配備了智慧黑板。我深切地感受到，國家中小學(xué)智慧教育平臺解決了我們?nèi)狈�師資力量的問題，簡直就是雪中送炭。”

　　在全球范圍內(nèi)，教育資源分配不均是長期存在的問題。數(shù)字教育通過融合互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等先進(jìn)技術(shù)，打破了傳統(tǒng)教育的時空限制，讓越來越多的人可以更便捷地獲得優(yōu)質(zhì)教育資源。

　　中國科學(xué)院院士、浙江大學(xué)校長杜江峰在論壇上說，在新一輪科技革命、產(chǎn)業(yè)變革和教育變革交織演進(jìn)的時代背景下，以數(shù)字化技術(shù)、人工智能技術(shù)賦能教育高質(zhì)量發(fā)展，日益成為全球科教領(lǐng)域的共識。近年來，浙江大學(xué)深入推進(jìn)數(shù)字化改革，建成了610多間智慧教室，不斷優(yōu)化“學(xué)在浙大智云課堂”，成立了浙江大學(xué)人工智能教育教學(xué)研究中心，實施人工智能教育教學(xué)改革項目100多個。今年入學(xué)的所有大一新生，都必修“人工智能+”通識課。

　　在職業(yè)教育領(lǐng)域，數(shù)字化技術(shù)也在改變職員學(xué)習(xí)知識、增長技能的方式。

　　麥當(dāng)勞中國首席影響官顧磊分享說，麥當(dāng)勞有一個職業(yè)教育體系“漢堡大學(xué)”。過去，“漢堡大學(xué)”每年只能觸達(dá)部分員工，而有了數(shù)字化工具之后，各個地方的員工都能接受“漢堡大學(xué)”的教育和培訓(xùn)，他們不僅能學(xué)到每天在崗需要的技能，還能進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)力的提升。參加公司開展的各種職業(yè)培訓(xùn)，員工們獲得了更多職業(yè)發(fā)展的可能性。

　　互聯(lián)網(wǎng)提供了更多的教育機會，很多企業(yè)也找到了新賽道。

　　知乎創(chuàng)始人、首席執(zhí)行官周源認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)打破了知識的“圍欄”，讓人們得以拓寬認(rèn)知，在潛移默化中獲得成長。互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新性和分散性，讓人們可以在離開物理課堂之后，在互聯(lián)網(wǎng)這個“永不落幕的課堂”學(xué)習(xí)新知識、新技能。

　　周源說，成立13年的知乎社區(qū)是用戶獲得知識的窗口和討論交流的平臺。社區(qū)里既有科學(xué)家、研究員分享大國重器和尖端科學(xué)知識，也有各領(lǐng)域的一線從業(yè)者分享工作、生活中的寶貴經(jīng)驗。例如，我國綜合性太陽探測專用衛(wèi)星“夸父一號”的首席科學(xué)家甘為群講述了我國發(fā)射太陽探測衛(wèi)星背后的故事；“華龍一號”的總設(shè)計師邢繼分享了中國核電人自主創(chuàng)新、攻堅克難的歷程；骨科醫(yī)生孫悅禮通過分享專業(yè)的醫(yī)學(xué)知識幫助了很多人，也獲取了自己學(xué)術(shù)研究的素材。

　　北京量子之歌科技有限公司是一家專注于中老年教育的企業(yè)，提供在線學(xué)習(xí)課程和平臺。該公司董事長李鵬說，這個細(xì)分領(lǐng)域的誕生得益于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。“經(jīng)過過去20年的互聯(lián)網(wǎng)普及教育，人們對移動互聯(lián)網(wǎng)有了高度的認(rèn)知和應(yīng)用水平，隨著60后、70后逐漸進(jìn)入退休年齡，未來30年的銀發(fā)人群既有意愿，也有消費能力繼續(xù)學(xué)習(xí)。因此，中老年教育是一個有待開發(fā)的巨大市場。”

　　成立于2013年的科創(chuàng)公司洋蔥學(xué)園專注于研發(fā)學(xué)習(xí)算法和數(shù)字內(nèi)容。該公司的執(zhí)行總裁、董事王斌分享，在過去10年的創(chuàng)業(yè)過程中，他深切感受到人工智能在促進(jìn)教育公平和提升教育質(zhì)量上發(fā)揮了關(guān)鍵作用。王斌介紹說，洋蔥學(xué)園一方面研發(fā)了很多數(shù)字化課程，借助人工智能技術(shù)，能夠找到學(xué)生的知識薄弱點和學(xué)習(xí)難點，推送合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容；另一方面，使用積累的大量用戶行為數(shù)據(jù)，捕捉學(xué)生心理和情感上的訴求，開發(fā)了“人工智能樹洞”功能，讓虛擬人物傾聽孩子們的心聲，排解他們在學(xué)習(xí)和生活中的壓力。

　　數(shù)字時代，教育如何以人為本、與時俱進(jìn)，教育工作者的角色非常關(guān)鍵。教育者如何更好地使用工具，是值得探討的課題。

　　聯(lián)合國兒童基金會總部創(chuàng)新辦公室主任托馬斯·達(dá)文表示，人工智能為孩子們提供了數(shù)字化、個性化的工具，就像一個專屬的輔導(dǎo)老師。然而，教師仍然是教育的關(guān)鍵所在。“很多教師把他們40%-45%的時間花在行政事務(wù)上，我們應(yīng)該利用數(shù)字技術(shù)把這些負(fù)擔(dān)從他們身上卸下，讓他們專注于教學(xué)。這種變革對教師是有利的，能讓他們重新找回投身于教育事業(yè)的熱情。”達(dá)文說。

　　廣州視睿電子科技公司（希沃）總裁張凌分享，在過去15年中，希沃一直在為教師提供信息化裝備和應(yīng)用工具，與此同時，希沃也在觀察教師如何運用技術(shù)。他說：“人工智能技術(shù)再怎么發(fā)展，歸根到底也只是一項工具。作為企業(yè)，我們要做的事情就是提供更好的技術(shù)，讓新時代的教師都可以用上最先進(jìn)的教育技術(shù)，同時用自己的人性光輝去溫暖和激勵孩子，從而推動教育事業(yè)的進(jìn)步。”

　　中青報·中青網(wǎng)記者 魏其濛 來源：中國青年報