不會用AI就是“技術(shù)文盲”？職業(yè)教育“性價(jià)比”不高？今年全國兩會期間， “新質(zhì)生產(chǎn)力”一詞頻頻上熱搜，在這個(gè)科技發(fā)展日新月異的時(shí)代，年輕人該如何利用新技術(shù)，掌握新技能，創(chuàng)造新質(zhì)生產(chǎn)力？一起來聽聽代表委員們的聲音。

　　全國人大代表、中國航天科工集團(tuán)第三研究院科技委委員路紅波今年帶來一份建議，提出建立國內(nèi)科研院所、高校和企業(yè)聯(lián)合人才培養(yǎng)機(jī)制，形成數(shù)字化“產(chǎn)、學(xué)、研、用”綜合實(shí)踐應(yīng)用平臺、人才實(shí)訓(xùn)基地等，供需兩側(cè)共同培養(yǎng)數(shù)字化高端復(fù)合人才。

　　全國政協(xié)委員、中國科學(xué)院計(jì)算技術(shù)研究所研究員張?jiān)迫�認(rèn)為，通用人工智能的快速發(fā)展，預(yù)示著全球新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的到來。

　　但他調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，由于人工智能發(fā)展迅速，學(xué)校的課程內(nèi)容和教學(xué)方法無法及時(shí)跟上技術(shù)進(jìn)步的速度，學(xué)生學(xué)到的可能是已經(jīng)過時(shí)的知識和技能，而且，合格的生成式人工智能教師相對稀缺，影響了教學(xué)質(zhì)量。

　　張?jiān)迫�建議，應(yīng)對課程內(nèi)容更新滯后的問題，學(xué)校需要及時(shí)更新課程內(nèi)容和教學(xué)方法，與快速發(fā)展的人工智能領(lǐng)域同步。通過實(shí)習(xí)、項(xiàng)目合作等方式幫助學(xué)生了解實(shí)際工作中的需求和挑戰(zhàn)，從項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中提高教育的實(shí)用性和有效性。

　　新質(zhì)生產(chǎn)力所需的新型勞動者隊(duì)伍，不只是能夠創(chuàng)造新質(zhì)生產(chǎn)力的戰(zhàn)略人才，還需要大量能夠熟練掌握新質(zhì)生產(chǎn)資料的應(yīng)用型人才。

　　全國人大代表、寧波市委組織部副部長、市人力社保局局長葉苗調(diào)研發(fā)現(xiàn)，社會對于技能人才和職業(yè)教育仍有一定的偏見， “重學(xué)歷、輕技能”的學(xué)生和家長不在少數(shù)，技工教育也往往被視為“兜底教育”，吸引力不強(qiáng)，技工院校招生困難，技能人才培養(yǎng)供給力不足。

　　葉苗建議，持續(xù)優(yōu)化技能生態(tài)，不斷營造整個(gè)社會崇尚技能、尊重技能人才的濃厚氛圍。從加快職業(yè)技能培訓(xùn)國家立法，統(tǒng)籌推進(jìn)新職業(yè)新工種開發(fā)配套工作、修訂完善“技工院校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)”、調(diào)整高技能人才的評價(jià)主體等方面入手，為技能人才培訓(xùn)、評價(jià)提供有力支撐。

　　國務(wù)院國資委主任張玉卓談及新質(zhì)生產(chǎn)力時(shí)表示，要鼓勵(lì)科技工作者敢于走最難走的路，敢于攀登最高的山峰，敢于攻克最堅(jiān)固的堡壘，以實(shí)實(shí)在在的作為，為強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　我是中青報(bào)數(shù)智主播辰輝，一起奔向星辰大海，我們下次見！

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　　記者：邱晨輝

　　編輯：原春琳

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