新華網北京3月16日電（程瑤） 如何實現教育強國這個萬眾一心的目標？如何滿足讓每一個孩子都能享有優質而又公平的教育？3月16日的記者會上，教育部部長陳寶生面對攜帶“考題”而來的中外記者們，答出了一份干貨滿滿的教育考卷。

　　 大班額

　　 2018年要基本消除66人以上的超大班額，到2020年基本消除大班額，就是56人以上的班。

　　 中小學生減負

　　 超前教、超前學，違規辦學、沒有資質辦學，這一塊學生痛恨、家長無奈、機構賺錢。這種狀況是不允許的。

　　 老師要按照大綱足額授課，絕不允許課上不講課下講、課上少講課后講，甚至鼓勵引導學生參加培訓。

　　 那些培訓機構炫耀的培訓成績單、廣告、廣告詞，很多都是雞湯加忽悠。雞湯喝得眾人醉，錯把忽悠當翡翠，這是不行的，不聽忠告聽忽悠，負擔增加人人愁。

　　 學校要拒絕各種“表叔”“表哥”——拿著表來了，要填表，各種表，必要的表要填，現在是表太多了，基層把這個叫做“表叔”“表哥”。

　　 高校排名

　　 對這些排名、這些評比，你可以去看它，去參考它，但是你不要在乎它，它評它的，我干我的。

　　 尊敬排名，不唯排名，重在走自己的路，建設中國特色的世界一流高等學校。

　　 思政課

　　 我們不能把思想政治課和專業課割裂開來，不能讓思政課脫離學生具體的成長環境和過程拔高起來，也不能讓思政課脫離廣大老師，特別是同思政課老師的育人過程、育人實踐孤立起來，要作為一個有機系統來對待。

　　 學前教育

　　 應當明確幼兒園的基本教學模式是游戲模式，不是教學模式。要綜合治理小學化傾向。

　　 努力提高幼師、保教人員的待遇，尊重他們的勞動。現在我們好多幼兒園主要指民辦幼兒園，低工資、低待遇，一個幼兒老師2000塊、3000塊錢工資，不能安心從教、從保，幼師畢業的學生不愿到幼兒園去工作，這個問題也是必須解決的。

　　 高考改革

　　 高考招生制度改革是一個牽一發而動全身的改革，在教育綜合改革中它居于龍頭地位。從今年起還有17個省份要開啟改革進程。對這些省份，我們正在進行評估，我們的基本態度是實事求是、不湊數，條件達到了就批準啟動，條件達不到就創造條件，達到了再上。時間服從質量，堅持質量導向、問題導向，確保考試招生制度改革取得成功。

　　 中外合作辦學

　　 我們的方針歷來是“請進來”和“走出去”并重，學習借鑒世界各國教育發展的成功經驗，扎根中國大地，辦中國特色的教育。

　　 我們的目標是通過這種合作，取長補短、相互學習、互利互惠，讓中國的孩子在家門口就能享受國外一些學校的優質教育，讓國外的合作者在與中國合辦的機構里和中國合作者取長補短，領略中華文化，培養雙方需要的各類人才、雙方合作的友好使者。

　　 師范教育

　　 師范教育非常重要，教育是經營未來的，為什么這么講？因為我們提供的人才是未來的人才，為未來培養人才。所以本質上是經營未來。

　　 我們允許和鼓勵其他高校，特別是綜合類大學興辦師范教育，發揮綜合類大學的優勢，為教師隊伍建設開辟一條新的通道。