西双版纳善谢文化传媒有限公司

　　3月12日，以“如何讓傳統文化生動起來”為主題的“青年之聲”兩會青年說活動在京舉行，邀請全國政協委員、孔子第78代嫡系裔孫孔維克(左二)，全國政協委員、中國美術出版總社總編輯林陽(右二)，著名古琴藝術家、音樂教育家、中國文化網絡傳播研究會副會長楊青(右一)，圍繞“如何讓傳統文化生動地走近青少年”進行了深入交流，并當場為青少年們進行了示范性傳授。中國文化網絡傳播研究會常務副秘書長曹雅欣(左一)擔任主持。中國青年網特約記者 邢燕 攝 

　　中國青年網北京3月14日電（記者 張瑞宇）為進一步弘揚中華優秀傳統文化，增強廣大青少年的文化自信，3月12日，以“如何讓傳統文化生動起來”為主題的“青年之聲”兩會青年說活動成功舉辦。活動邀請全國政協委員、孔子第78代嫡系裔孫孔維克，全國政協委員、中國美術出版總社總編輯林陽，著名古琴家、音樂教育家、中國文化網絡傳播研究會副會長楊青“圍繞如何讓傳統文化生動地走進青少年”進行了深入探討，并當場為青少年們進行了示范性傳授。互動體驗中，石敢當摩崖藝術博物館副館長、副理事長馬捷為孩子們講解并請他們現場體驗了傳拓和雕版印刷，兩位青年漫像畫家白松和邱嘉現場進行了漫像創作。中國文化網絡傳播研究會常務副秘書長曹雅欣主持了本次活動。 

　　團中央網絡影視中心黨委常委、副主任，“青年之聲”綜合服務辦公室副主任藺玉紅，中版集團數字傳媒有限公司動漫部主任、中版漫文化科技(常州)有限公司總經理杜都及青少年代表等參加了活動。 

　　全國政協委員孔維克：讓傳統文化活起來 

　　全國政協委員、孔子第78代嫡系裔孫孔維克講述孔子和傳統文化對其成長的影響。中國青年網特約記者  邢燕 攝 

　　在訪談中，孔維克講述了推進孔子學堂建設的提案，并對青少年學習傳統文化表達了看法。 

　　“當全國第一家孔子學堂在濟南建立時，當時我看了報道，對講述的內容很感興趣，這就是讓傳統文化活起來。孔子學堂是一個讓孔子文化、傳統文化落根到我們生活當中一個很好的平臺，由中國孔子基金會倡導建設。所以那一年，我在全國政協會上就提交了在全國推廣孔子學堂的提案，到現在為止全國已建立了近2000所孔子學堂。” 孔維克說。 

　　通過孔子學堂這個載體，孔維克發現，傳統文化就在人們的生活中，關鍵看青少年如何去挖掘。他說，書法、古琴等都是傳統文化的重要組成部分，孔子學堂正是教大家去理解和傳承傳統文化。 

　　談到青少年學國學的問題，孔維克說：“孩子們都喜歡涂涂畫畫，這是孩子的天性，但是長大以后，可能就只是他的一個愛好。學鋼琴也好，學古琴也好，包括學書畫、寫字，都可以作為一個接觸國學的方式。孩子們從小就可以學習書畫等傳統文化，等到上初中、高中時學業很重，千萬不要因為這些愛好而耽誤學業，一定要以學業為主，同時要德智體美全面發展，注重全面修養。” 

　　全國政協委員林陽：中國連環畫世界獨有 

　　全國政協委員、中國美術出版總社總編輯林陽講述新書《小人書大人物——中國連環畫大家群英譜》。中國青年網特約記者 邢燕 攝 

　　今年兩會上，林陽委員提交了一個關于讓中國優秀連環畫進校園的提案，引發社會關注。 

　　為什么要寫這個提案？林陽委員講述說，連環畫是幾代人共同的美好記憶。“我在1月份出了一本新書《小人書 大人物》，寫了15位中國連環畫大師背后的故事。書中人物最早的是有‘南張北徐’之稱的著名畫家、北方的徐燕孫。”林陽說，“建國初期，黨和國家為了宣傳方針和政策，讓這些畫人物的專家集中起來畫年畫、連環畫、宣傳畫，連環畫就此蓬勃發展起來。當時也沒有太多可閱讀的東西，書也很少，所以小人書幾乎是當時一代人唯一的娛樂選擇。” 

　　當前，回歸校園的應該是連環畫中的經典，林陽委員特別強調是讓優秀連環畫進校園。 

　　林陽委員介紹說：“這本書還寫了很多人物故事，比如說王書輝、劉繼卣、任率英。任率英畫年畫，一次印刷9張，一共有1200萬張，這個數字今天看起來都是不可思議的。像劉繼卣的《大鬧天宮》《雞毛信》《東郭先生》，都畫得栩栩如生。”在講到王書輝創作連環畫《西廂記》的背景時，他表示，當時是不能夠自由戀愛的，都是父母包辦、媒妁之言。國家出臺《婚姻法》后，連環畫《西廂記》是為配合《婚姻法》創作的，這也是傳統文化表現方式。“小人書、連環畫有很多很優秀的作品，它們題材多樣，內容好、形式獨特，中國連環畫的形式在全世界幾乎是獨有的。”林陽委員說。 

　　古琴家楊青：古琴非常適合進校園 

　　楊青用講述和彈奏向在場青少年展示了古琴藝術的魅力和傳承傳統文化的必要性。 

　　談到藝術，楊青表示,“藝術源于自然、源于生活，高于自然、高于生活，所有的藝術都是相通的。我們看到孔子提出六藝《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》，《禮》《樂》從來都是并列的。” 

　　楊青現場介紹仲尼式古琴的組成。中國青年網特約記者 邢燕 攝 

　　“過去有一句話叫‘非成年不能學古琴’，意思是說學古琴太深奧、太難。”楊青并不這么認為，他說近20年來教過的學生從4歲半到75歲都有，連聾啞人都教過，他們最后都彈的非常好。“怎么叫好呢？就是可以搞音樂會，在全國比賽中可以拿獎。這就證明古琴彈奏技術不難。”  

　　楊青說，就經驗而談，可以把學古琴分成四個層次。第一層是技，指的是技術；第二層是藝，指的是藝術；第三層是學，指的是學問；第四層是道，指的是世界觀、人生觀。中國的樂器里，古琴彈奏技術最容易，但它的學問太深，是什么原因造成的？是因為彈琴的人很多都是有知識的人，一些文人雅士都彈，他們還能寫，留下了大量的資料。 

　　一張古琴是多少代人的傳承。楊青說：“有人稱，最早的古琴是舜造的，有四千余年了。古琴的生命力非常頑強，壽命是所有樂器中最長的，是最適合傳家的，傳個一兩千年都沒有問題。據說，有一張唐玄宗三兒子的琴，現在還在彈。古琴一直在傳承，一直在發展。”  

　　楊青還表示，古琴非常適合進校園。首先，古琴彈奏基本不需要速度。所有練器樂的人幾乎都是練速度，但古琴是舒緩的，人們從舒緩中能感到那種慷慨。第二，古琴不用抱著，凡是需要抱著或者拿著的樂器必須跟兒童的身體比例相符合，所以一個人一張琴就可以完成所有的古琴學習。 

　　據楊青介紹，古琴進校園在兩所學校已經試點，一個是人大附中，一個是清華附中。“這些孩子們在一學期大概3個月的時間里，每周上一次課，大概12次課他們就能學會3-4首古琴曲，達到演出水平。” 

　　示范互動：讓青少年愛上傳統文化 

　　孔維克委員現場創作。中國青年網記者 張瑞宇 攝 

　　在現場示范體驗環節，孔維克委員現場為本次活動書寫了“龍”字，他說：“要讓每個孩子都知道，不管社會怎么變化，不管我們在世界任何一個地方，都不要忘記我們是龍的傳人。”  

　　林陽委員(右六)現場書寫了唐代詩人翁承贊的《書齋漫興詩》，并和團中央網絡影視中心黨委常委、副主任，“青年之聲”綜合服務辦公室副主任(右四)共同展示作品。他勉勵廣大青少年多讀書、讀好書。中國青年網特約記者 邢燕 攝 

　　林陽委員現場創作的墨寶是唐代詩人翁承贊的一首詩《書齋漫興詩》。他解讀說：“前兩句是‘池塘四五尺深水’，池塘的水有四五尺深，‘籬落二三般樣花’，就在竹林旁邊有幾種花。后兩句非常重要‘過客無須頻問姓’，過客你不要問找我們家姓翁的在哪里，‘讀書聲里是吾家’。只要聽誰在讀書的，那一定是我們家，是翁家。我就希望大家多讀書，聽到你讀書的朗朗聲音，一聽就是你家。” 

　　楊青現場演奏古琴曲《酒狂》。中國青年網特約記者 邢燕 攝 

　　楊青現場彈奏了古琴曲《酒狂》。他解讀說，阮籍很孤獨，才高有情懷，有抱負，可是在那個時候他得不到施展，所以他很苦悶，寫了好多詩。其中一首詩寫到“夜中不能寐，起坐彈鳴琴。薄帷鑒明月，清風吹我襟。孤鴻號外野，翔鳥鳴北林。徘徊將何見，憂思獨傷心”。 

　　石敢當摩崖藝術博物館副館長、副理事長馬捷(右一)，現場講解非遺傳拓和雕版印刷，并邀請青少年互動體驗。 中國青年網特約記者 邢燕 攝 

　　 “昔仲尼，師項橐，古圣賢，尚勤學”，甲骨溯源，龜書呈貌，文脈之宗漢字始興。馬捷帶著同事從濟南趕來，現場為青少年講解了從石頭上產生的非遺傳拓和雕版印刷，并邀請在場的青少年互動體驗。他呼吁大家，一起努力，讓漢字記憶成為人類文明的共同財富。 

　　青年漫像畫家邱嘉(左一)將現場為嘉賓們創作的漫像贈予嘉賓。中國青年網特約記者 邢燕 攝 

　　青年漫像畫家白松（左一）為嘉賓們現場創作了漫像。中國青年網特約記者 邢燕 攝 

　　兩位青年漫像畫家白松和邱嘉為嘉賓們現場創作了漫像人物畫。 

　　現場青少年還和嘉賓進行了互動問答，他們紛紛表達了想深入學習傳統文化的愿望。 

　　據悉，本次活動由團中央網絡影視中心、中國孔子基金會主辦、“青年之聲”綜合服務辦公室、“青年之聲”國學教育聯盟、中國青年網、未來網、中青視訊·手機電視聯合承辦。 

　　“青年之聲”作為共青團創辦的面向青年的互動社交平臺。近三年來，全國各級團組織已經建設了5991多個“青年之聲”。線下，為給青年提供更多的服務，團中央“青年之聲”建立了20個服務體系，“青年之聲”國學教育聯盟就是其中之一，致力于通過線上線下，積極在青少年中傳播中華優秀傳統文化。